<![CDATA[Pembelajaran Biologi dalam kurikulum yang mengintegrasikan pendekatan Pembelajaran Mendalam menekankan penguatan penalaran kritis yang selaras dengan tuntutan keterampilan abad ke-21. Namun, bahan ajar di sekolah masih didominasi LKPD konvensional dan belum secara sistematis melatihkan indikator kemampuan berpikir kritis dalam topik Sistem Ekskresi yang abstrak dan kompleks. Fokus utama penelitian ini adalah mendesain dan menguji kelayakan E-LKPD interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) melalui Pembelajaran Mendalam untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D yang dibatasi hingga tahap develop dengan uji coba terbatas pada siswa kelas XI SMAN 7 Surabaya. Data dikumpulkan melalui instrumen yang meliputi lembar uji validitas dari ahli, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar angket respons siswa, dan tes pretest serta posttest berbasis indikator berpikir kritis. Hasil menunjukkan E-LKPD memperoleh validitas 95,6% (sangat valid), kepraktisan sangat praktis dengan keterlaksanaan 96,7% dan respons siswa 99,22%, serta peningkatan skor rata-rata dari 48,83% menjadi 90,67% dengan skor N-Gain 0,81 yang termasuk ke dalam kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa E-LKPD interaktif berbasis PBL melalui Pembelajaran Mendalam terbukti memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi Sistem Ekskresi.]]>
