<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan Flashcard Augmented Reality (AR) berbasis Assemblr Edu dalam pembelajaran menulis cerita imajinatif siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun alur cerita, serta mendeskripsikan tokoh dan latar akibat keterbatasan media pembelajaran yang mampu menstimulasi imajinasi dan kreativitas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SDN Gelam 1 Candi, Kabupaten Sidoarjo. Partisipan penelitian terdiri atas guru kelas V dan siswa kelas V yang terlibat dalam pembelajaran menulis cerita imajinatif menggunakan Flashcard AR berbasis Assemblr Edu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan menggunakan thematic analysis berbantuan perangkat lunak ATLAS.ti versi 25 melalui tahapan open coding, axial coding, selective coding, dan network analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Flashcard AR berbasis Assemblr Edu memberikan stimulus visual yang membantu siswa mengembangkan ide cerita, menyusun alur, menentukan tokoh dan latar, serta meningkatkan kreativitas menulis. Visualisasi objek tiga dimensi mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran. Guru memberikan persepsi positif terhadap penggunaan media karena mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Flashcard AR berbasis Assemblr Edu berpotensi menjadi media inovatif yang mendukung pengembangan keterampilan menulis cerita imajinatif serta memperkuat pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teknologi di sekolah dasar.]]>
