Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Nurlaili
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Inovatif dalam PAI dan Budi Pekerti: Studi Komparatif PBL dan PjBL terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Inten Emilya; Nurlaili; Desy Eka Citra Dewi
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 9 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i9.3539

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di SMPN 25 Bengkulu Selatan masih cenderung menggunakan metode konvensional sehingga keterlibatan dan hasil belajar siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model Project Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain non-equivalent control group. Sampel berjumlah 33 siswa melalui teknik total sampling, terdiri atas kelas PjBL (17 siswa) dan PBL (16 siswa). Data dikumpulkan melalui angket motivasi dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan paired samples t-test dan independent samples t-test dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan kedua model efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar (p < 0,05). Namun, PjBL memberikan peningkatan lebih tinggi dibandingkan PBL pada motivasi maupun hasil belajar. Dengan demikian, PjBL lebih efektif diterapkan dalam pembelajaran PAI, sedangkan PBL dapat digunakan sebagai alternatif pendukung pada materi berbasis pemecahan masalah.
Co-Authors Desy Eka Citra Dewi Inten Emilya