Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Farhan Fuadi
Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Dari Ruang Kelas ke Ruang Permainan: Memahami Pengalaman Hidup Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Gamifikasi Farhan Fuadi; Asep Irfan Hilmi; Afif Fathur Rahman
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 9 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i9.3640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman hidup (lived experiences) mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab berbasis gamifikasi melalui platform Gimkit dan Zep Quiz. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi interpretatif dengan mengacu pada Phenomenological Research Strategy: Descriptive and Interpretive Approaches yang dikembangkan oleh Alexander Oluka. Data dikumpulkan melalui kuesioner terbuka kepada mahasiswa semester IV yang telah mengikuti pembelajaran bahasa Arab menggunakan kedua platform tersebut. Analisis data dilakukan melalui pembacaan berulang terhadap respons partisipan, identifikasi unit makna, pengelompokan tema, dan interpretasi pengalaman belajar mahasiswa. Hasil penelitian menemukan tiga tema utama, yaitu pengalaman belajar yang menyenangkan, peningkatan keterlibatan dalam pembelajaran, dan rekonstruksi persepsi terhadap pembelajaran bahasa Arab. Mahasiswa memaknai Gimkit dan Zep Quiz sebagai media pembelajaran yang interaktif, menantang, dan mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dibandingkan pembelajaran konvensional. Temuan ini menunjukkan bahwa gamifikasi berpotensi menghadirkan pengalaman belajar bahasa Arab yang lebih partisipatif, relevan, dan bermakna sesuai karakteristik mahasiswa di era digital.
Co-Authors Afif Fathur Rahman Asep Irfan Hilmi