Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Wina Handayani Br Batubara
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Modul Ajar PROLITERA Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Menulis Cerita Pendek pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Efektivitas Pembelajaran Wina Handayani Br Batubara; Eka Sustri Harida; Suparni Suparni
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 9 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i9.3940

Abstract

Kemampuan literasi menulis merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan pada peserta didik Madrasah Ibtidaiyah. Namun, pembelajaran menulis cerita pendek masih menghadapi kendala berupa rendahnya keterlibatan peserta didik, keterbatasan bahan ajar inovatif, dan belum optimalnya penerapan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Modul Ajar PROLITERA (Project-Based Learning for Literacy) berbasis Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan literasi menulis cerita pendek. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba dilakukan pada 28 peserta didik kelas VI D MIN 3 Labuhanbatu. Data diperoleh melalui validasi ahli, angket kepraktisan, serta tes pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas ahli materi 92% dan ahli media 88%, kepraktisan guru 89% dan peserta didik 92,4%. Efektivitas modul ditunjukkan melalui peningkatan nilai rata-rata dari 58,39 menjadi 89,36 dengan N-Gain 0,74 kategori tinggi. Modul PROLITERA efektif meningkatkan literasi menulis cerita pendek dan menjadi alternatif bahan ajar inovatif berbasis proyek.
Co-Authors Eka Sustri Harida Suparni Suparni