Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Enjang Ali Nurdin
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Think Pair Share pada Pembelajaran Informatika untuk Meningkatkan Critical Thinking Peserta Didik Utria Efaludini; Enjang Ali Nurdin; Yuli Sopianti
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 9 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i9.3974

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan LoopLearn, yaitu multimedia interaktif berbasis website yang diintegrasikan dengan model Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran Informatika materi Struktur Kontrol Perulangan, serta mengetahui kelayakan dan tanggapan peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk memuat materi, aktivitas TPS, LKPD, latihan, dan evaluasi. Kelayakan produk dinilai menggunakan Learning Object Review Instrument (LORI), sedangkan tanggapan peserta didik diperoleh melalui angket. Peningkatan kemampuan berpikir kritis dianalisis menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian ahli pada aspek materi dan media masing-masing mencapai 90% dengan kategori sangat baik. Tanggapan peserta didik mencapai 87,29% dengan kategori sangat baik. Rata-rata nilai critical thinking meningkat dari 68,83 pada pretest menjadi 79,44 pada posttest, dengan perbedaan yang signifikan (t = -7,322; p < 0,001) dan N-Gain sebesar 0,34 pada kategori sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa LoopLearn dapat menjadi alternatif multimedia interaktif yang memadukan penyajian materi dengan aktivitas pembelajaran berbasis TPS.
Co-Authors Utria Efaludini Yuli Sopianti