Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Think Pair Share pada Pembelajaran Informatika untuk Meningkatkan Critical Thinking Peserta Didik

Utria Efaludini (Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia)
Enjang Ali Nurdin (Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia)
Yuli Sopianti (Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia)

ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Vol. 4 No. 9 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2026

Penelitian ini bertujuan mengembangkan LoopLearn, yaitu multimedia interaktif berbasis website yang diintegrasikan dengan model Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran Informatika materi Struktur Kontrol Perulangan, serta mengetahui kelayakan dan tanggapan peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk memuat materi, aktivitas TPS, LKPD, latihan, dan evaluasi. Kelayakan produk dinilai menggunakan Learning Object Review Instrument (LORI), sedangkan tanggapan peserta didik diperoleh melalui angket. Peningkatan kemampuan berpikir kritis dianalisis menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian ahli pada aspek materi dan media masing-masing mencapai 90% dengan kategori sangat baik. Tanggapan peserta didik mencapai 87,29% dengan kategori sangat baik. Rata-rata nilai critical thinking meningkat dari 68,83 pada pretest menjadi 79,44 pada posttest, dengan perbedaan yang signifikan (t = -7,322; p < 0,001) dan N-Gain sebesar 0,34 pada kategori sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa LoopLearn dapat menjadi alternatif multimedia interaktif yang memadukan penyajian materi dengan aktivitas pembelajaran berbasis TPS.