Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan
Almira Rahma Damayanti
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep IPAS Peserta Didik Kelas V SDN Sendangmulyo 02 Almira Rahma Damayanti; Khusnul Fajriyah; Sri Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Vol. 34 No. 1 (2025): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v34i1.6114

Abstract

Pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)di tingkat sekolah dasar masih terhitungrendah. Hal ini terlihat dari sejumlah peserta didik yang kurangsepenuhnyamemahami konsep tersebut, terutama mereka yang memperolehskordi bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Kesulitan ini disebabkan oleh kurangnya variasi dalam model pembelajaran yang diimplementasikanguru, serta minimnya persiapan yang dilakukan sebelum proses mengajar. Penelitian ini gunamengukur pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)peserta didik kelas V SDN Sendangmulyo 02. Populasi dalam risetini mencakup segenappeserta didik kelas VB yang berjumlah 28orang. Sample yang dipergunakan ialahcarasampling jenuh, di mana segenapanggota populasi dipilihsebagai sample. Untuk menyatukan data, mengaplikasikanteknik tes. Analisis data dilaksanakanmelaluiuji paired sample t-test. Perolehanpenelitian memperlihatkanskorsignifikansi 0,045 < 0,05 yang mengindikasikan adanya impaksignifikan dari model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial(IPAS)peserta didik.
Co-Authors Baehaqi Khusnul Fajriyah