Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.99

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Dinamika Pendidikan Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI

Khusnul Fajriyah

Unknown Affiliation

Author-ID : 2765143

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK SD PADA MAHASISWA S1 PGSD IKIP PGRI SEMARANG Mudzanatun Mudzanatun; agus wiyanto; Khusnul Fajriyah
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 6, No 1 (2012)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Tujuan penelitian ini adalah melakukan kajian dalam rangka memperolehdeskripsi tentang hal-hal berikut; (a) kemampuan mahasiswa PGSD IKIP PGRISemarang dalam mengembangkan bahan ajar tematik, (b) langkah-langkahpenyusunan bahan ajar tematik SD, (c) Meningkatkan kemampuan mahasiswaPGSD IKIP PGRI Semarang dalam mengembangkan bahan ajar pembelajarantematik. Penelitian ini menggunakan analisis teks bahan ajar. Langkahpenyelesaian penelitian menggunakan langkah R&D, yakni: Tahap I: Studipendahuluan, yang meliputi : observasi, identifikasi respon dan kebutuhanmahasiswa dalam pengembangan bahan ajar, Tahap II : Pengembangan awal,rancangan penyusunan bahan ajar tematik, meliputi: penyusunan jejaringkompetansi dasar, pembuatan silabus, pengembangan materi pokok menjadibahan ajar , Tahap III : Evaluasi pengembangan bahan ajar tematik SD, Tahap IV: Perbaikan dan penyusunan bahan ajar tematik SD. Pengembangan materidilaksanakan dalam perkuliahan menggunakan pembelajaran kooperatif. Langkahlangkahpengembangan bahan ajar adalah pembuatan jejaring tema,pengembangan indikator dan tujuan pembelajaran, pengembangan materi ajar, danpenilaian bahan ajar. Produk yang dihasilkan berupa buku bahan ajar untuk kelassatu semester satu.Kata kunci: Bahan ajar, pembelajaran tematik.

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SD Khusnul Fajriyah
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2014): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v4i2.542

The role of elementary education is aimed to set the basis of intelligence, knowledge, personality, moral and skill to have a self-reliant life and also to continue the study to the next levels. The subjects or materials that the students received in elementary education have very significant influence to their next level education. Social skills are one of the curricular goals of Social Science that can be further developed throughout NHT cooperative learning. The aim of this research is to describe the process of NHT cooperative learning in social science material of Social Problems as well as reviewing its effectiveness in improving students' social skills.This research is carried out in accordance with experimental research design which takes the fourth grade elementary students at Candisari District, Semarang as the population. The sampling method applies cluster sampling. The result of the research reveals that NHT cooperative learning is effective. This is shown by the result of social skill difference test between experiment group and control group where the value of tcal is 5.003 while on ?Ä?? = 5% and df= 116 the value of t(0.95)(116) is 1.66. This means that students' social skill at experiment group is much better compared to control group. The students result difference test between experiment group and control group reveals that the value tcal is 2.116 while on ?Ä?? = 5% and df= 116 the value of t(0.95)(116) is 1.66. This means that students' result at experiment group is much better compared to control group.?é?á The proportion of students?óÔé¼Ôäó mastery at experiment group has reached classical mastery which is 87%.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTU MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV Khusnul Fajriyah; Primadylla Anggiadhani
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1 (2015): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v5i1.932

The background of this research is based on the lack of students?óÔé¼Ôäó activity and the lowest of the students outcome, it because they were not interested in Science. The objective of this research is to find out the influences of Jigsaw?óÔé¼Ôäós learning model to helps the students?óÔé¼Ôäó outcome in learning Science for the Fourth Grade Students of SD Negeri Bandungrejo 01 Mranggen, such as, the teacher?óÔé¼Ôäós performance, students activity, and the outcome of the study. Based on the result of this research, it shows the average before using Jigsaw was 60 increasing to 81. Thus, this analysis obtained ttest at 11.826 while ttabel with db = 32-1 = 31 and 0.05 significance level of 1.684. Because thitung> ttabel ie 11.826> 1.684, then Ho is rejected and Ha is accepted or it can be said that there is influence of Jigsaw?óÔé¼Ôäós Learning Model for science learning for the fourth grade students of SDN Bandungrejo 01 Mranggen. The observations during Jigsaw learning activities by using pictures give the increase result of students?óÔé¼Ôäó activity. Based on the teacher?óÔé¼Ôäós result while doing the research is 87 and it can be conclude the criteria of teacher?óÔé¼Ôäós performance is good.

PERLUASAN LESSON STUDY DI SEKOLAH DASAR JATINGALEH SEMARANG Mudzanatun Mudzanatun; Agus Wiyanto; Khusnul Fajriyah
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2013): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v4i1.478

Lesson Study (LS) merupakan pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun learning community. Lesson study menyediakan suatu proses untuk berkolaborasi dan merancang lesson (pembelajaran) dan mengevaluasi kesuksesan strategis. Strategi mengajar yang telah diterapkan sebagai upaya meningkatkan proses dan perolehan belajar siswa. Guru bekerja sama untuk merencanakan, mengajar, dan mengamati suatu pembelajaran yang dikembangkannya secara kooperatif. Tujuan Utama Lesson Study: Meningkatkan pengetahuan tentang materi ajar, Meningkatkan pengetahuan tentang pembelajaran, Meningkatkan kemampuan mengobservasi aktivitas belajar, Meningkatkan hubungan kolegalitas, Meningkatkan hubungan antara pelaksanaan pembelajaran sehari-hari dengan tujuan jangka panjang yang harus dicapai, Meningkatkan motivasi belajar, baik guru maupun siswa untuk selalu berkembang, Meningkatkan kualitas rencana pembelajaran. Kata Kunci: Kegiatan Guru (KKG), Lesson Study, Sekolah Dasar

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTU MEDIA PIECE PAPER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SD NEGERI 3 PLADEN KUDUS Nurul Fadlilah; Ary Susatyo Nugroho; Khusnul Fajriyah
Dinamika Pendidikan Vol 22, No 2 (2017): Vol 22, No 2, November 2017
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.179 KB)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa dikarenakan model pembelajaran yang diajarkan oleh guru kurang bervariasi sehingga siswa menjadi pasif, selain itu dalam kegiatan pembelajaran kurang disertakan media pembelajaran yang membuat siswa tidak aktif dan bersemangat dalam belajar. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre Experimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis data penelitian sebelum diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran CTL berbantu media piece paper sebanyak 60% siswa mencapai ketuntasan belajar klasikal, sedangkan setelah diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran CTL berbantu piece paper sebanyak 85% siswa mencapai ketuntasan belajar klasikal. Perhitungan nilai hasil belajar pretest dan posttest terdapat berbedaan, pada nilai rata-rata posttest lebih besar dari pada pretest yaitu 8158,6. Selisih nilai rata-rata pretest dan posttest adalah 22,4. Hal ini terbukti pada analisis akhir dengan menggunakan uji t diketahui hasil lebih besar dari yaitu 5,5442,039 pada taraf signifikan 5%. Kesimpulannya bahwa model pembelajaran CTL berbantu media piece paper efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan SD Negeri 3 Pladen Kudus. Kata Kunci : Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), Media Piece Paper, Hasil Belajar, Pecahan

IMLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 14 MULYOHARJO PEMALANG INDRA DIO MEI PRATAMA; KHUSNUL FAJRIYAH; ERVINA EKA SUBEKTI
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 3 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i3.1253

Melihat kendala dan ketidaksesuaian yang muncul dalam penyelenggaraan sistem pendidikan inklusi di SDN 14 Mulyoharjo, antara lain : Tidak imbangnya jumlah ABK dengan jumlah guru pembimbing khusus. Di SDN 14 Mulyoharjo Pemalang memiliki beragam jenis kelainan ABK dalam setiap kelasnya. Jenis kelainan ABK tersebut di antaranya adalah anak autis, anak slowlearner, dan Down Syndrom dll. Sarana prasarana bagi ABK yang belum memadai dalam menyelengarakan pendidikan inklusi. Dimana perlu dikaji kembali standar penyelenggaraan pendidikan inklusi dari sekolah tersebut. Dengan pertimbangan itulah peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang dilakukan didasari pada ketertarikan peneliti pada proses, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan inklusi serta kendala yang ada di sekolah tersebut dalam penyelenggaraan pendidikan inklusidi SDN 14 Mulyoharjo Pemalang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Perencanaan program pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (2) Proses implementasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (3) Evaluasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek Penelitian adalah Kepala sekolah, Guru kelas, GPK dan Peserta didik (ABK maupun Normal) SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Di SDN 14 Mulyoharjo Pemalang dalam perencanaannya, yaitu : Telah bekerjasama dengan SLB dengan mendatangkan guru khusus, Bekerjasama dengan psikolog untuk mengetahui perkembangan dari peserta didiknya, Membuat program yang berisi kegiatan-kegiatan peserta didik, dan melakukan rapat kenaikan kelas, (2) Proses implementasi meliputi tenaga kependidikan, kurikulum yang digunakan dan sarana prasaranauntuk sekolah inklusi, (3) Evaluasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang dilaksanakan setiap enam bulan sekali sebelum penerimaan rapot.Kata Kunci: implementasi, pendidikan inklusi, anak berkebutuhan khusus.

PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN DESA KALITENGAH KECAMATAN PURWONEGORO BANJARNEGARA MENJADI DESA WISATA BUKIT SULISTIYO Mukhlis Mukhlis; Ervina Eka Subekti; Muhammad Agung; Khusnul Fajriyah
at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2019): At-Tamkin - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/attamkin.v2i1.515

Salah satu prioritas dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Desa Kalitengah Kecamatan Purwanegara Kabupaten Banjarnegara tahun 2018-2024 adalah mengembangkan desa menjadi desa wisata. Desa Kalitengah memiliki sumber daya alam potensial yang melimpah berupa pasir felspar. Di Desa ini juga terdapat magnet wisata makam Bapak Dr.H. Sulistiyo, M.Pd yang merupakan tokoh Pendidikan. Setiap peringatan hari guru dan ulang tahun PGRI komplek makam ini menjadi tempat upacara oleh perwakilan guru-guru se-Jawa tengah. Mitra belum mampu memanfaatkan peluang banyaknya pengunjung tersebut. Tujuan dari kegiatan ini adalah pembinaan jiwa kewirasuhaan mitra dan fasilitiasi dalam penyiapan dan perijinan desa wisata,. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah analisis situasi, perencanaan dan pelaksanaan melalui sosialisasi, pendampingan, dan fasilitasi. Hasil yang dicapai berupa: 1) SK Desa Wisata Pendidikan Bukit Sulistyo Desa Kalitengah Kecamatan Purwonegoro Kabupaten Banjarnegara; 2) terbentuknya kelompok pokdarwis Intan Putih; dan 3) meningkatnya pemahaman warga mengenai konsep wirasusahan dan desa wisata.

Penanaman Nilai Karakter Melalui Lagu Dolanan Anak dalam Pembelajaran Daring Di SD Negeri 01 Mejagong Felina Ela Wijiasih; Khusnul Fajriyah; Sukamto Sukamto
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.64 KB)

The background in this research is the rapid development of the times so that character building in the current era of modernization is very much needed so that the national identity and indigenous culture of Indonesia are not eroded by modernization because we are faced with developments in various fields such as politics, economy, science and technology and socio-culture. The objective of this research is to find out what character values are contained in children's prayer songs and how to instill character values through children's kids songs in online learning. This research was conducted at SD Negeri 01 Mejagong class III, amounting to 26 students using observation, interview and questionnaire techniques. Based on the research findings, the character values contained in the song lyrics of kids songs ilir-ilir, Padhang Bulan and Menthok-menthok are religious, nationalist, integrity, and independent character values. Meanwhile, the inculcation of character values through the kids songs taught by the teacher during online learning is carried out by habituating the behavior of students in accordance with the meaning of the kids songs so that the character values in students can be seen during online learning.

PENGEMBANGAN MEDIA BDA (BOARD DAILY ACTIVITIES) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA TUGASKU SEHARI-HARI SISWA KELAS II SD Arifin Oktavia Sari; Khusnul Fajriyah; Ibnu Fatkhu Royana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : BDA (Board Daily Activities) Media Development to Improve Learning Outcomes Themes of My Second Day Students Secondary School Elementary School. The type of this research is Research and Development (Research and Development). The research population is all students of SDN 01 Ngraji academic year 2017/2018. The sample taken by researchers is 26 students of class II. The data in this research is obtained through observation, interview, test and questionnaire. The results of validation questionnaire analysis conducted by the expert of learning media with percentage of 94.53% with very good category, material learning material with a percentage of 90% with very good category, but got advice given by media validator and material to do attention to do little improvement or revision to make the media more perfect. Test results of practicality and effectiveness performed from 26 students. Obtained average percentage of student interest questionnaire with a percentage of 97.95% of 26 students with very good category. Based on the results of this study suggestions that can be delivered is that BDA learning media can be used as one of the media used by teachers.Keywords : BDA Media (Board Daily Activities)Abstrak : Pengembangan Media BDA (Board Daily Activities) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Tugasku Sehari-Hari Siswa Kelas II SD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development).Populasi penelitian adalah seluruh siswa SDN 01 Ngraji tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diambil peneliti adalah 26 siswa kelas II. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan angket. Hasil analisis angket validasi yang dilakukan oleh ahli media pembelajaran dengan presentase sebanyak 94,53% dengan kategori sangat baik, ahli materi pembelajaran dengan presentase 90% dengan kategori sangat baik, namun mendapat saran/masukan yang diberikan validator media dan materi untuk melakukan perhatian untuk melakukan sedikit perbaikan atau revisi agar media menjadi lebih sempurna.Hasil pengujian kepraktisan dan keefektivan yang dilakukan dari 26 siswa . Didapatkan rata-rata presentase angket ketertarikan siswa dengan presentase 97,95% dari 26 siswa dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya media pembelajaran BDA dapat digunakan sebagai salah satu media yang digunakan oleh guru.Kata Kunci : Media BDA (Board Daily Activities)

Pengaruh Gerak Motorik Pada Pembelajaran Cooperative Tipe Savi Berbantu Media Engklek Tema 8 Sub Tema 1 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Bulak Kecamatan Rowosari Kendal Ifana fajriyatussafitri; Khusnul Fajriyah; Ibnu Fatkhu Royana
JANACITTA Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Abstract Education has an important role in facing the challenges of life, especially for humans in everyday life. Education as an effort to develop the ability of individual potentials so as to live optimally both as a person and as a member of society and have the moral and social as a guide of his life. The ultimate goal of an education cannot be separated from learning outcomes. Learning outcomes obtained by students are one indicator of the success of students in class in participating in learning. This study aims to determine the effect of motor motion on cooperative learning type SAVI assisted media crank on the theme of 8 subtema 1 to the results of the fourth grade students of SDN 1 Bulak Subdistrict Rowosari Kendal. Data analysis technique used is description of analysis with simple linear regression test. The results showed that motor movement variable on cooperative learning type SAVI have an effect on student learning outcomes. Â Keywords: Motion Motion, Cooperative Learning Type SAVIAbstrakPendidikan mempunyai peranan penting dalam menghadapi tantangan kehidupan khususnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan sebagai upaya mengembangkan kemampuan potensi individu sehingga bisa hidup optimal baik sebagai pribadi maupun sebagai anggota masyarakat serta memiliki moral-moral dan sosial sebagai pedoman hidupnya. Tujuan akhir sebuah pendidikan tidak lepas dari hasil belajar. Hasil belajar yang diperoleh siswa merupakan salah satu indikator keberhasilan siswa di kelas dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gerak motorik pada pembelajara kooperatif tipe SAVI berbantu media engklek pada tema 8 subtema 1 terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Bulak Kecamatan Rowosari Kendal. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi analisis dengan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan secara signifkan variabel gerak motorik pada pembelajaran kooperatif tipe SAVI berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.Â Kata Kunci : Gerak Motorik, Pembelajaran Kooperatif Â Tipe SAVI

Co-Authors Agus Wiyanto Anni Mustofiyah Arifin Oktavia Sari Ary Susatyo Nugroho Baehaqi Damayanti, Almira Rahma Diana Endah Handayani Ervina Eka Subekti Fajar Adi Lumaksono Felina Ela Wijiasih HARTATI Henry Januar Ibnu Fatkhu Royana Ifana fajriyatussafitri INDRA DIO MEI PRATAMA Intan Rahmawati Irma Arviani Khoirunnisa, Elvina Kurniawati, Naili Muna M. Yusuf Setia Wardana Mohammad Lolik Arsna Mudzanatun Mudzanatun Muhammad agung Mukhlis Mukhlis Najma Nanda Aprilia Sedyaningtyas Nurul Fadlilah Primadylla Anggiadhani Restin Oktifia Ronald Andrean Sukamto Sukamto Sukamto Wawan Priyanto

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search