Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hudaya : Jurnal Ilmu Al-Quran dan Pendidikan
Raisyah Valencia Br.Ginting
Universitas Negeri Medan, Indonesia
Religion Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendekatan Reward dan Punishment yang Persuasif dalam Perspektif Surat Luqman Ayat 12-19 M.Haikal Al Rasya; Dian Lestari Al Rasya; Arini Dwi Putri Marpaung; Raisyah Valencia Br.Ginting
Al-Hudaya: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Pendidikan Vol. 3 No. 01 (2026): Al-Hudaya : Jurnal Ilmu Al-Quran dan Pendidikan
Publisher : Jurnal Al-Hudaya : Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak  Pemberian reward dan punishment dalam proses pembelajaran sering kali dipahami secara mekanis sehingga berisiko menurunkan nilai edukatif dan hubungan pedagogis antara pendidik dan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan reward dan punishment yang persuasif serta humanis melalui perspektif Surah Luqman ayat 12–19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) untuk mengkaji dan mensintesis literatur mengenai nilai-nilai pendidikan Al-Qur'an serta penelitian kontemporer terkait disiplin dan motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Surah Luqman ayat 12–19 memberikan kerangka bertahap dalam penanaman karakter yang dimulai dari penguatan tauhid, syukur, kesadaran spiritual, hingga adab sosial. Dalam perspektif ini, reward persuasif berfungsi sebagai penguatan positif non-materiil (seperti apresiasi, nasihat, dan kepercayaaan) untuk membangun motivasi intrinsik. Sementara itu, punishment persuasif diarahkan sebagai konsekuensi logis yang edukatif, santun, dan non-kekerasan untuk mendorong refleksi diri serta tanggung jawab. Kesimpulannya, pendekatan persuasif menempatkan reward dan punishment bukan sekadar alat kontrol perilaku eksternal, melainkan sebagai sarana internalisasi akhlak yang seimbang dan berorientasi pada kesadaran moral peserta didik.
Co-Authors Arini Dwi Putri Marpaung Dian Lestari Al Rasya M.Haikal Al Rasya