<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audiovisual terhadap kemampuan menyimak berita siswa kelas VII SMP PGRI Pekanbaru. Permasalahan utama dalam pembelajaran menyimak berita adalah dominasi metode berpusat pada guru yang memicu kebosanan serta capaian rata-rata siswa yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain pre-experimental jenis one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP PGRI Pekanbaru sebanyak 15 siswa, yang sekaligus dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan tes kemampuan menyimak berupa soal pilihan ganda (pretest dan posttest). Analisis data menggunakan pengujian hipotesis paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model discovery learning berbantuan media audiovisual terhadap kemampuan menyimak berita siswa (t = -8,311; df = 14; p < 0,001), dengan kenaikan rerata skor sebesar 28,067 poin. Peningkatan paling nyata terjadi pada ranah kognitif tingkat menengah hingga tinggi, yaitu menerapkan (C3), menganalisis (C4), dan mengkreasikan (C6). Dengan demikian, integrasi model discovery learning dan media audiovisual efektif menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa.]]>
