<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan sikap kolaboratif murid melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan memanfaatkan media EduGame pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi tentang praktik gotong royong, bagi murid kelas V di SD Negeri Trimulyo 01. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah murid kelas V di SD Negeri Trimulyo 01. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil belajar kognitif dianalisis berdasarkan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar, sedangkan sikap kolaboratif dianalisis berdasarkan persentase pencapaian indikator kolaborasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif dan sikap kolaboratif murid meningkat setelah menggunakan model TGT dengan EduGame. Secara rata-rata, hasil belajar kognitif meningkat dari 78,33 pada siklus pertama menjadi 82,40 pada siklus kedua, sedangkan persentase penguasaan pembelajaran naik dari 70,83% menjadi 91,67%. Sikap kolaboratif murid meningkat dari 75,00% pada siklus I menjadi 95,83% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan model Teams Games Tournament bantuan media EduGame dapat menjadi alternatif pembelajaran Pendidikan Pancasila yang mengintegrasikan pencapaian kognitif dan pengembangan sikap kolaboratif. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menerapkan model dan media serupa pada materi atau jenjang yang berbeda serta mengkaji pengaruhnya terhadap keterampilan lain.]]>
