<![CDATA[Perkembangan teknologi berdampak pada berkurangnya interaksi sosial murid, sehingga kemampuan kolaborasi perlu diperkuat melalui pembelajaran. Penelitian ini bertujuan meningkatkan dimensi kolaborasi murid kelas V SDN Tlogosari Kulon 06 melalui penerapan model PjBL berbantuan media diorama pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 28 murid kelas V SDN Tlogosari Kulon 06. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi aktivitas guru dan murid, lembar angket, pedoman dokumentasi. Data penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui peningkatan dimensi kolaborasi murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbantuan media diorama dapat meningkatkan dimensi kolaborasi murid. Hasil observasi aktivitas guru dan murid meningkat pada setiap siklus. Peningkatan tersebut terlihat dari semakin aktifnya murid dalam bekerja sama, berkomunikasi, bertanggung jawab, dan menyelesaikan proyek secara bersama-sama. Berdasarkan angket, nilai rata-rata kolaborasi meningkat dari 69,90 pada Pre-test menjadi 75,67 pada pos-test siklus 1 dan 83,25 pada Post-test siklus 2. Pada siklus 2, 100% murid mencapai nilai ?75. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap literatur pembelajaran sekolah dasar melalui bukti empiris bahwa PjBL berbantuan media diorama dapat digunakan untuk meningkatkan kolaborasi murid dalam pembelajaran IPAS. Penelitian selanjutnya dapat mengembangkan penerapan model tersebut pada konteks yang lebih beragam.]]>
