Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Tuti Handayani
Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Ekspektasi Orang Tua terhadap Kemampuan Baca Tulis Anak Sebelum Memasuki Sekolah Dasar Amilatul Aini; Tuti Handayani
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.918

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya harapan orang tua agar anak yang lulus dari Raudatul Athfal mampu membaca dan menulis. Pemahaman orang terhadap literasi dasar anak usia dini sangat berpengaruh terhadap perkembangan literasi anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ekspektasi orang tua terhadap kemampuan baca tulis anak sebelum memasuki sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan melibatkan 30 orang tua dan 30 anak usia 4–6 tahun sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan wawancara. Analisis kuantitatif menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi sederhana, sedangkan analisis kualitatif menggunakan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dari data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara ekspektasi orang tua dan kemampuan baca tulis anak dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,62 dan nilai signifikansi 0,001. Hasil regresi menunjukkan bahwa ekspektasi orang tua berpengaruh sebesar 38% terhadap kemampuan literasi anak. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa ekspektasi yang realistis dan diwujudkan melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan berdampak positif terhadap perkembangan anak, sedangkan ekspektasi yang terlalu tinggi dapat menimbulkan tekanan psikologis dan menurunkan minat belajar. Dengan demikian, ekspektasi orang tua perlu dikelola secara bijak agar dapat mendukung perkembangan literasi anak secara optimal tanpa menimbulkan dampak negatif.
Pengaruh Ekspektasi Orang Tua terhadap Kemampuan Baca Tulis Anak Sebelum Memasuki Sekolah Dasar Amilatul Aini; Tuti Handayani
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.918

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya harapan orang tua agar anak yang lulus dari Raudatul Athfal mampu membaca dan menulis. Pemahaman orang terhadap literasi dasar anak usia dini sangat berpengaruh terhadap perkembangan literasi anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ekspektasi orang tua terhadap kemampuan baca tulis anak sebelum memasuki sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan melibatkan 30 orang tua dan 30 anak usia 4–6 tahun sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan wawancara. Analisis kuantitatif menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi sederhana, sedangkan analisis kualitatif menggunakan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dari data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara ekspektasi orang tua dan kemampuan baca tulis anak dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,62 dan nilai signifikansi 0,001. Hasil regresi menunjukkan bahwa ekspektasi orang tua berpengaruh sebesar 38% terhadap kemampuan literasi anak. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa ekspektasi yang realistis dan diwujudkan melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan berdampak positif terhadap perkembangan anak, sedangkan ekspektasi yang terlalu tinggi dapat menimbulkan tekanan psikologis dan menurunkan minat belajar. Dengan demikian, ekspektasi orang tua perlu dikelola secara bijak agar dapat mendukung perkembangan literasi anak secara optimal tanpa menimbulkan dampak negatif.
Co-Authors Amilatul Aini