<![CDATA[Penelitian dilakukan untuk mendeskripsikan Penerapan Model Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan juga menggambarkan efektivitas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD Negeri Gugus 1 Ulok Kupai. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Tiga siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah 17 siswa kelas PTK, 20 Siswa Kelas Eksperimen, dan 15 siswa Kelas Kontrol. Teknik Pengumpulan data memakai lembar observasi Guru dalam pelaksanaan Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Lembar observasi Berpikir Kreatif siswa dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan skor rata-rata dan uji- test yang terdiri dari Uji Beda per siklus dan Uji beda dua sampel tidak berhubungan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa Penerapan model Contextual Teaching and Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri Gugus 1 Kecamatan Ulok Kupai. Dengan mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, model CTL mampu mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan motivasi, dan memfasilitasi proses berpikir kreatif, sehingga prestasi belajar siswa dapat meningkat secara signifikan]]>
