Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya
Triyani
International Woman University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) 32 Jam Pelajaran Sebagai Upaya Penguatan Kompetensi Guru Dan Dosen Di Era Digital Sri Juminawati; Triyani; Ida Suryani; Ramadhani Irma Tripalupi; Ida Ayu Aryani Kemenuh
Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya Vol 4 No 3 (2026): Juni - September (IN PROGRESS)
Publisher : Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56630/jenaka.v4i3.1856

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut guru dan dosen memiliki kompetensi profesional yang adaptif terhadap era digital. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) 32 Jam Pelajaran (JP) menjadi salah satu instrumen pengembangan kompetensi melalui pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru dan dosen mengenai konsep, mekanisme, dan manfaat PKB serta integrasinya dengan kompetensi digital, soft skill, dan hard skill. Kegiatan dilaksanakan melalui webinar interaktif dalam dua sesi yang meliputi pemaparan materi, diskusi, dan tanya jawab. Sebanyak 42 peserta yang terdiri atas guru dan dosen mengikuti kegiatan. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test dengan butir soal yang sama, kemudian skor dikategorikan menjadi rendah (<60), sedang (60–79), dan tinggi (≥80). Hasil menunjukkan bahwa kategori pemahaman rendah menurun dari 58% pada pre-test menjadi 6% pada post-test, sedangkan kategori tinggi meningkat dari 8% menjadi 64%. Perubahan distribusi tersebut menunjukkan peningkatan pemahaman peserta setelah sosialisasi. Kegiatan ini menunjukkan bahwa webinar interaktif berpotensi menjadi strategi awal penguatan pemahaman PKB 32 JP bagi guru dan dosen di era digital.
Co-Authors Ida Ayu Aryani Kemenuh Ida Suryani Ramadhani Irma Tripalupi Sri Juminawati