<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN Lamper Tengah 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre Eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang tahun pelajaran 2025/ 2026. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 46,61 dan rata-rata nilai posttest sebesar 78,75. Pada saat pretest tidak ada siswa yang tuntas (0%), sedangkan pada posttest terdapat 21 siswa tuntas dan 7 siswa tidak tuntas dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 75%. Hasil tersebut diperkuat dengan analisis uji t berpasangan yang menunjukkan bahwa hasil yaitu 13,766 ≥ 2,052. Karena , maka ditolak dan diterima sehingga dapat simpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri Lamper Tengah 01. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,67 menunjukkan kategori efektivitas sedang (cukup efektif). Hal ini berarti model Project Based Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa secara signifikan. Model pembelajaran Project Based Learning dapat dijadikan alternatif model pembelajaran inovatif dan kolaboratif yang mampu mengaktifkan siswa serta mendorong berkembangnya kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran IPAS.]]>
