Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Teaching
Nila Ubaidah
Universitas Islam Sultan Agung Semarang
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Pop Up Book Nur Khasanah; Nila Ubaidah; Niwi Sruti Handayani
MEDIA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN Vol 3 No 3 (2026): International Journal of Teaching
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/ijt.v3i3.1316

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan keterampilan esensial yang dibutuhkan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar untuk membantu murid dalam emmecahkan masalah kehidupan sehari-hari. Namun, kondisi awal menunjukkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif murid kelas vi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif murid pada materi sistem pernapasan manusia melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Pop Up Book. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus terhadap 28 murid kelas VI. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kreatif (fluency, flexibility, originality, elaboration), lembar observasi aktivitas dan keterlaksanaan pembelajaran, serta dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Persentase ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 3,57% (pra-tindakan) menjadi 24,00% (siklus I), dan mencapai 96,30% pada siklus II. Nilai rata-rata kelas juga meningkat dari 41,52% (pra-tindakan) menjadi 66,75% (siklus I), dan 91,90 (siklus II). Seluruh indikator berpikir kreatif mengalami peningkatan bertahap di setiap siklusnya. Penerapan model PjBL berbantuan media Pop Up Book memberikan lingkungan belajar yang interaktif, bermakna, dan kontekstual sehingga efektif mengembangkan keterampilan berpikir kreatif murid SD dalam pembelajaran IPAS.
Co-Authors Niwi Sruti Handayani Nur Khasanah