Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Riando Syahputra
Teknik Elektro, Fakultas Teknik dan Teknologi Kemaritiman, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Indonesia
Humanities Economics, Econometrics & Finance Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendampingan Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Flashcard Berbasis Microlearning Bagi Siswa Kelas VI SDN 004 Teluk Sebong Josua Sitompul; Galuh Titian Pangestu; Rani Puji Lestari; Wiwin Juniarsih; R Nurhafriza; Riando Syahputra; Marsha Novianti; Rendy Friyanto; Heti Sarlini; Sabina Azzahra; Reza Gemilang
Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 6 No 3 (2026): JIPPM - Oktober 2026
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jippm.1499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas program “Verbception” dalam meningkatkan penguasaan kosakata kata kerja (verb) bahasa Inggris pada siswa kelas VI SD Negeri 004 Teluk Sebong melalui integrasi media kartu kilas (flashcards) dan pendekatan microlearning. Menggunakan desain pra-eksperimental one-group pretest-posttest, intervensi ini diikuti oleh 27 siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes penguasaan kosakata, kuesioner persepsi, dan lembar observasi keterlibatan siswa selama tiga sesi pembelajaran. Guna menghindari bias ceiling effect, sebanyak 15 siswa yang telah memperoleh skor maksimum pada tes awal dikeluarkan dari analisis peningkatan hasil belajar. Hasil analisis terhadap 12 siswa sisanya menunjukkan kenaikan skor rata-rata dari 71,67 menjadi 77,50, yang menghasilkan skor N-Gain sebesar 0,206 (kategori rendah). Meskipun capaian peningkatan hasil belajar tergolong rendah, hasil kuesioner mencerminkan persepsi siswa yang sangat positif terhadap penggunaan media (79,20%), yang meliputi indikator kemudahan penggunaan (80,54%) dan kebermanfaatan (77,86%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa kartu kilas berbasis microlearning efektif sebagai media pendukung yang interaktif dan mudah diakses untuk pembelajaran kosakata di sekolah dasar, meskipun pengoptimalan hasil belajar tetap membutuhkan durasi intervensi yang lebih panjang serta latihan yang berkelanjutan.
Co-Authors Galuh Titian Pangestu Heti Sarlini Josua Sitompul Marsha Novianti R Nurhafriza Rani Puji Lestari Rendy Friyanto Reza Gemilang Sabina Azzahra Wiwin Juniarsih