<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam penerapan metode Quantum Training Al-Qur'an (QTA) dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an siswa di SD Takhassus Al-Qur'an Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif jenis studi lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif pasif, wawancara mendalam bersama Kepala Sekolah, guru Al-Qur'an, siswa, dan orang tua, serta dokumentasi berupa buku prestasi harian siswa. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana (reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan metode QTA berlangsung secara terstruktur melalui alur persiapan kelas (setting the zone), pengenalan makhraj dan tajwid, tahapan klasikal dan simak-baca, bimbingan kelompok kecil/individual, serta pembiasaan muroja'ah; (2) Faktor pendukung internal meliputi kompetensi guru dan kebijakan sekolah yang kondusif, sedangkan faktor penghambat berupa keterbatasan alokasi waktu KBM dan tingginya rasio siswa per kelompok bimbingan serta variasi entry behavior siswa; (3) Penerapan metode QTA terbukti meningkatkan kelancaran dan ketepatan pelafalan makhraj huruf serta ketepatan tajwid siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan konsisten grafik kelulusan jilid. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggabungan prinsip pembelajaran kuantum dan latihan tahsin terstruktur mampu mengoptimalkan daya ingat dan rasa percaya diri siswa dalam membaca Al-Qur'an.]]>
