Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAKHADUM: Jurnal Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat
Tri Ahsani Taqwim
Institut Al-Ma’arif Way Kanan, Lampung, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Adaptasi Metode Iqra Terhadap Perbedaan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri TPA Subulunnajah Negeri Mulya Finah; Arifatunnisa; Mutia Anisatul Maula; Ria Amelisa; Tri Ahsani Taqwim; Saipudin
TAKHADUM: Jurnal Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2026): TAKHADUM: Jurnal Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : STIS Sultan Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an berbasis komunitas mempertemukan anak dengan latar usia, pola kehadiran, dan kesiapan membaca yang beragam. Di TPA Subulunnajah, keragaman tersebut menuntut penerapan metode Iqra yang tidak berhenti pada pola giliran yang sama, tetapi menyesuaikan bentuk serta intensitas bantuan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengkaji pelaksanaan adaptasi tersebut dan perubahan yang tampak selama pendampingan. Program dilaksanakan melalui pendampingan dengan evaluasi deskriptif kualitatif yang didukung pemetaan kemampuan awal dan akhir, observasi, wawancara dengan pengelola/pengajar dan santri, catatan lapangan, serta dokumentasi. Kesulitan yang paling sering ditemukan meliputi pembedaan huruf hijaiyah yang serupa, pembacaan huruf bersambung, ketepatan panjang-pendek, makhraj dasar, kelancaran, dan kemandirian. Bentuk adaptasi mencakup bimbingan individual, pengulangan terarah, contoh pelafalan, perbandingan huruf yang mirip, pengelompokan fleksibel, pengurangan bantuan bagi santri yang lebih lancar, serta aktivitas singkat yang bervariasi untuk menjaga fokus. Rekap indikator yang terdokumentasi bergerak dari 18 menjadi 26 dari skor maksimum 32, sedangkan satu kasus santri berusia delapan tahun berpindah dari Iqra jilid 4 halaman 10 ke halaman 15 setelah mengikuti lima dari enam pertemuan. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran Iqra lebih responsif ketika bantuan disesuaikan dengan kebutuhan membaca tiap santri.
Co-Authors Arifatunnisa Finah Mutia Anisatul Maula Ria Amelisa Saipudin