Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan EDUMANAGERIAL Journal of Islamic Education Management
Fu'adi, Athok
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Evaluasi Pembelajaran Sains Di MI Ma’arif Polorejo Fu'adi, Athok
Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5, No 2 (2013): Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jt.v6i2.3297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran sains di MI Ma’arif Polorejo, adapun batasan dari rumusan masalah adalah penelitian ini mengambil subjek penelitian hanya kelas empat samapai enam, adapun rumusan masalahnya adalah: 1) Bagaimana konteks guru dalam pembelajaran sains 2) Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran sains, 3) Bagaimana hasil pembelajaran sains.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru sains. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Keabsahan data didapat denganmelakukan triangulasi dan pengamatan terus-menerus. Analisis data dilakukan sejak dilakukan pengumpulan data dengan menggunakan model interaktif yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu reduksi data, memasukkan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwaLatar belakang guru dan siswa serta lama bekarja guru pembelajaran sains mempengaruhi pembelajaran sains yang ada di MI Ma’arif Polorejo, dengan pendidikan S1 Pendidikan Islam, guru melakukan pengembangan diri dengan pelatihan, sharing antar guru dan KKG, sehingga pembelajaran sains dapat berjalan dengan baik. Implementasi pembelajaran sains berjalan sesuai dengan kurikulum KTSP, dengan menerapkan pengelolaan kelas yang bervariasi, multi metode, multi media dan PAKEM serta dengan model CTL. Hasil dari pembelajaran sains dengan PAKEM akan baik jikamenggunakan dan menambahkan metode drill, sehingga anak didik mampu menerima materi pembelajaran sains dengan baik.
An Empirical Study to Evaluate the Measurement of Leadership Management in Superior Islamic Higher Education Fu'adi, Athok
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 21 No 1 (2023)
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v21i1.6336

Abstract

This study aims to analyze and evaluate the determinants of the success of leadership management in superior Islamic higher education. The research sample collection method is non-probability sampling using purposive sampling. There were 422 respondents from six Islamic higher education institutions in Indonesia. PLS-SEM analysis was used to test the structural model (8 variables and 41 constructs) and 17 hypotheses. The dimensions of the measurement model have met the evaluation of the measurement and structural model. The dominant factor measured leadership management. The job description was (IP5; λ = 89.00%), and the lowest factor was infrastructure facilities (PR4; λ = 77.30%). The ability of the structural model (R2) to explain the usefulness variable based on seven measuring variables was 79.50%. In contrast, the leadership management dimension (Q2) explains 59.40% of the phenomena predicted in the field. This research contributes to the success factor of measuring leadership management supported by the influence of worthiness, accuracy, and usefulness. The involvement of eight variables can facilitate the development and conceptualization of the leadership management model of Islamic higher education.
An Empirical Study to Evaluate the Measurement of Leadership Management in Superior Islamic Higher Education Fu'adi, Athok
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 21 No 1 (2023)
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v21i1.6336

Abstract

This study aims to analyze and evaluate the determinants of the success of leadership management in superior Islamic higher education. The research sample collection method is non-probability sampling using purposive sampling. There were 422 respondents from six Islamic higher education institutions in Indonesia. PLS-SEM analysis was used to test the structural model (8 variables and 41 constructs) and 17 hypotheses. The dimensions of the measurement model have met the evaluation of the measurement and structural model. The dominant factor measured leadership management. The job description was (IP5; λ = 89.00%), and the lowest factor was infrastructure facilities (PR4; λ = 77.30%). The ability of the structural model (R2) to explain the usefulness variable based on seven measuring variables was 79.50%. In contrast, the leadership management dimension (Q2) explains 59.40% of the phenomena predicted in the field. This research contributes to the success factor of measuring leadership management supported by the influence of worthiness, accuracy, and usefulness. The involvement of eight variables can facilitate the development and conceptualization of the leadership management model of Islamic higher education.
Pengaruh Transformasional Leadership Kepala Madrasah dan Komitmen Terhadap Kinerja Guru di MA Al-Islam Joresan Ponorogo Ula, Haizatul; Fu'adi, Athok
Edumanagerial Vol. 3 No. 01 (2024): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/edumanagerial.v3i01.3923

Abstract

Sebagai pemegang kebijakan utama dalam lembaga pendidikan, Kepala Madrasah memiliki tanggung jawab besar dalam memastikan proses pendidikan berjalan lancar. Tugasnya sangat penting bagi semua pihak terkait, termasuk pendidik, siswa, staf administrasi, pemerintah, dan masyarakat. Harapan mereka adalah agar kepala sekolah dapat mengemban tugasnya dengan efektif untuk mewujudkan visi dan misi sekolah demi kemajuan bersama. Keberhasilan kepala sekolah dalam menjalankan sekolahnya tercermin dari semakin meningkatnya kesadaran guru untuk meningkatkan kinerjanya sebagai salah satu faktor efektif, melalui peningkatan keterampilan guru dalam melaksanakan tugas mengajar, peningkatan efektivitas kegiatan profesional guru, dan peningkatan kinerja guru dan peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh transformasional leadership kepala madrasah di MA AL-Islam Joresan Ponorogo. (2) pengaruh komitmen terhadap kinerja guru di MA AL-Islam Joresan Ponorogo. (3) pengaruh transformasional ledership kepala madrasah dan komitmen terhadap kinerja guru di MA AL-Islam Joresan Ponorogo. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan sampel 53 responden Guru di MA Al-Islam Joresan Ponorogo. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner menggunakan skala Likert. Analisis data menggunakan regresi linier berganda untuk mengevaluasi pengaruh antar variabel secara bersama-sama. Hasil pengujian menunjukkan 1.) adanya pengaruh signifikan Transformasional Leadership Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru di MA Al-Islam Joresan Ponorogo, dengan nilai R Square sebesar 62%. 2.) Terdapat pengaruh signifikan Komitmen terhadap Kinerja Guru di MA Al-Islam Joresan Ponorogo, dengan nilai R Square mencapai 77,9%. 3.) Transformasional Leadership dan Komitmen secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru di MA Al-Islam Joresan Ponorogo, dengan nilai R Square sebesar 78,5%.
Co-Authors Ula, Haizatul