<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan konseling berbasis neurofeedback dengan teknik visual imagery untuk meningkatkan kesiapan belajar anak tunagrahita ringan serta menguji kelayakan, kepraktisan, keberterimaan, dan pengaruhnya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri atas tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate dengan subjek tiga siswa tunagrahita ringan di SLB Negeri 2 Buleleng. Produk divalidasi oleh enam orang ahli menggunakan indeks Aiken's V, diuji kepraktisannya oleh dua orang guru, dan diuji keberterimaannya menggunakan Semantic Differential Scale. Pengaruh intervensi diuji menggunakan desain Single Subject Research berdasarkan data Electroencephalography berupa Rasio Theta/Beta. Hasil penelitian menunjukkan rerata indeks Aiken's V sebesar 0,93 yang tergolong validitas sangat tinggi, hasil uji kepraktisan sebesar 0,90 yang tergolong sangat tinggi, serta respons keberterimaan yang positif dari ketiga subjek. Analisis Single Subject Research menunjukkan kecenderungan Rasio Theta/Beta yang menurun secara konsisten pada ketiga subjek, dengan overlap data sebesar 50% pada Subjek 1 dan 0% pada Subjek 2 dan Subjek 3, yang mengindikasikan adanya pengaruh intervensi terhadap aktivitas gelombang otak yang berkaitan dengan fokus, perhatian, dan kesiapan belajar, meskipun besar pengaruh bervariasi antar-subjek. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa buku panduan yang dikembangkan dapat digunakan sebagai media pendukung bagi guru dan konselor dalam membantu meningkatkan kesiapan belajar anak tunagrahita ringan.]]>
