<![CDATA[Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan tinggi. Salah satu bentuk penerapan AI yang banyak dimanfaatkan oleh mahasiswa adalah chatbot berbasis AI, seperti ChatGPT, Gemini, dan Copilot, yang digunakan untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerimaan teknologi chatbot berbasis Artificial Intelligence dalam pembelajaran mahasiswa menggunakan pendekatan Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik survei melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Angkatan 2023 Universitas Islam Indragiri. Dari 80 data yang terkumpul, sebanyak 74 data memenuhi kriteria dan dianalisis menggunakan metode Partial Least Square–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan bantuan aplikasi SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perceived Usefulness berpengaruh positif dan signifikan terhadap Behavioral Intention dengan nilai koefisien jalur sebesar 0,623 dan p-value 0,000. Sebaliknya, Perceived Ease of Use tidak berpengaruh signifikan terhadap Behavioral Intention dengan nilai p-value sebesar 0,141. Selain itu, Behavioral Intention berpengaruh positif dan signifikan terhadap Actual Use dengan nilai koefisien jalur sebesar 0,767 dan p-value 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa persepsi mengenai manfaat chatbot AI menjadi faktor utama yang memengaruhi niat mahasiswa untuk menggunakan teknologi tersebut, sedangkan persepsi kemudahan penggunaan tidak menjadi pertimbangan utama. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pemanfaatan chatbot berbasis AI sebagai media pendukung pembelajaran di lingkungan perguruan tinggi.]]>
