Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ADDIN IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam
Slamet Nurchamid
Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Harmonisasi Ilmu dalam Pendidikan Islam: Analisis Prinsip, Pendekatan, dan Implementasi Widia Devi Arlinda; Laila Arfisa; Muhamad Jaeni; Slamet Nurchamid
IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2: November 2026
Publisher : Ihsan Cahaya Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66031/ihsan.v2i2.400

Abstract

Kemajuan ilmu pengetahuan serta teknologi menuntut agar pendidikan Islam dapat menggabungkan ilmu agama dengan ilmu sekuler dalam proses belajar. Namun dalam realisasinya masih terlihat pemisahan antara kedua bidang ilmu itu yang berpotensi memengaruhi mutu pendidikan. Studi ini bertujuan menelaah konsep sinkronisasi ilmu dalam pendidikan Islam, termasuk prinsip‑prinsip, pendekatan, serta pelaksanaannya.   Penelitian ini memakai metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari beragam buku, jurnal, dan sumber ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif.  Temuan penelitian mengindikasikan bahwa sinkronisasi ilmu berlandaskan prinsip tauhid, kesatuan ilmu, interkoneksi, keseimbangan nilai, dan kemaslahatan.   Pelaksanaannya dapat diwujudkan lewat integrasi kurikulum, pembelajaran yang menjembatani ilmu agama dan ilmu sekuler, penguatan kompetensi guru, pengembangan budaya akademik Islami, pemanfaatan teknologi digital, serta kolaborasi antar disiplin ilmu.   Sinkronisasi ilmu memainkan peran krusial dalam menciptakan pendidikan Islam yang lebih komprehensif sehingga dapat menghasilkan peserta didik dengan kecerdasan intelektual, spiritual, dan sosial yang seimbang.
Religious Language as Ecological Discourse: A Sociolinguistic Analysis of Ecotheological Narratives in Indonesian Islamic Boarding Schools Muhamad Jaeni; M. Ali Ghufron; Slamet Nurchamid
ADDIN Vol 20, No 2 (2026): ADDIN
Publisher : LPPM IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/addin.v20i2.38784

Abstract

This study examines how three religious leaders, kyai (Islamic religious figures) and ustadz (Islamic teachers), in Indonesian pesantren (Islamic boarding school) linguistically construct ecotheological narratives that frame environmental care as a religious duty rather than a civic option. Using ecolinguistics and critical discourse analysis, it analyzes semi-structured interview transcripts coded for lexical choice, metaphor, legitimation strategy, intertextuality, moral framing, and identity construction. All three informants legitimize ecological stewardship through scriptural authorization, mythopoetic narrative, and rationalization, reframing it as ibadah ghairu mahdhah (non-ritual worship). They converge on a shared khalifah-centered (vicegerency) lexicon while diverging in secular vocabularies—sustainability, organic economy, media literacy—each weaving into that lexicon through distinct intertextual chains. The study argues that Islamic ecotheology in these pesantren functions not only as doctrine but as a discourse genre with recognizable linguistic signatures, in which metaphor and narrative carry as much persuasive weight as scriptural citation.
Co-Authors Laila Arfisa M. Ali Ghufron Muhamad Jaeni Widia Devi Arlinda