<![CDATA[Kemajuan ilmu pengetahuan serta teknologi menuntut agar pendidikan Islam dapat menggabungkan ilmu agama dengan ilmu sekuler dalam proses belajar. Namun dalam realisasinya masih terlihat pemisahan antara kedua bidang ilmu itu yang berpotensi memengaruhi mutu pendidikan. Studi ini bertujuan menelaah konsep sinkronisasi ilmu dalam pendidikan Islam, termasuk prinsip‑prinsip, pendekatan, serta pelaksanaannya. Penelitian ini memakai metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari beragam buku, jurnal, dan sumber ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa sinkronisasi ilmu berlandaskan prinsip tauhid, kesatuan ilmu, interkoneksi, keseimbangan nilai, dan kemaslahatan. Pelaksanaannya dapat diwujudkan lewat integrasi kurikulum, pembelajaran yang menjembatani ilmu agama dan ilmu sekuler, penguatan kompetensi guru, pengembangan budaya akademik Islami, pemanfaatan teknologi digital, serta kolaborasi antar disiplin ilmu. Sinkronisasi ilmu memainkan peran krusial dalam menciptakan pendidikan Islam yang lebih komprehensif sehingga dapat menghasilkan peserta didik dengan kecerdasan intelektual, spiritual, dan sosial yang seimbang.]]>
Copyrights © 2026
