<![CDATA[Pengenalan regulasi emosi pada anak usia dini masih menghadapi berbagai kendala, terutama dalam membantu anak mengenali, memahami, dan mengelola berbagai emosi yang muncul dalam kehidupan sehari-hari. Kondisi tersebut diperkuat oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan mengintegrasikan unsur visual, cerita, serta audio dalam pengenalan regulasi emosi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Comic “Yuk Kelola Emosi Bersama Kiki dan Aira” untuk mengenalkan regulasi emosi pada anak usia 5–6 tahun serta mendeskripsikan tingkat kelayakannya berdasarkan hasil validasi ahli dan respons anak. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di TKIT Baitushalihin Banda Aceh dengan subjek anak kelompok B3, serta melibatkan ahli materi dan ahli media dalam proses validasi. Teknik pengumpulan data meliputi analisis kebutuhan, observasi, lembar validasi ahli, dan instrumen respons anak menggunakan skala Guttman. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Comic yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 85,71% dari ahli materi dengan kategori sangat layak dan 93,75% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Selain itu, respons anak pada uji coba kelompok besar memperoleh persentase 95,83%, sedangkan uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 96,25%, keduanya berada pada kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media memiliki kelayakan dari aspek materi, tampilan, penyajian cerita, ilustrasi, dan audio interaktif serta memperoleh respons yang sangat baik dari anak. Temuan ini menunjukkan bahwa E-Comic “Yuk Kelola Emosi Bersama Kiki dan Aira” layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dalam mengenalkan regulasi emosi pada anak usia dini. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan media pembelajaran digital untuk aspek sosial-emosional dengan mengintegrasikan cerita, ilustrasi, dan audio interaktif, serta memberikan alternatif media yang relevan bagi pendidik untuk mendukung pembelajaran regulasi emosi yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini]]>
