Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)
Nabrisi Rohid
Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Komunikasi Guru dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme pada Anak Usia Dini Sukisno Sukisno; Nibrosu Rohid; Nabrisi Rohid
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2026): Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v9i1.12548

Abstract

Penanaman nilai nasionalisme pada anak usia dini memerlukan strategi komunikasi yang mampu menerjemahkan konsep kebangsaan yang abstrak ke dalam pengalaman konkret dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi komunikasi guru dalam menanamkan nilai nasionalisme pada anak usia dini, meliputi bentuk komunikasi verbal dan nonverbal, pesan yang disampaikan, media komunikasi, pola interaksi, respons anak, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan 15 guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kabupaten Tuban, Jawa Timur, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi teknik dan sumber, member checking, serta prinsip credibility, dependability, confirmability, dan transferability. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi komunikasi secara integratif melalui penyederhanaan pesan nasionalisme ke dalam bahasa dan contoh konkret, cerita dan tanya jawab, lagu nasional, komunikasi nonverbal, keteladanan, penggunaan media dan simbol kebangsaan, media audiovisual, budaya lokal, pembiasaan, penguatan positif, serta komunikasi dua arah. Strategi tersebut membentuk tiga proses utama, yaitu transformasi pesan abstrak menjadi pesan konkret, penguatan pengalaman melalui media, keteladanan, simbol kebangsaan, dan budaya lokal, serta internalisasi nilai melalui pembiasaan, penguatan positif, dan interaksi berkelanjutan. Respons anak terlihat pada kemampuan mengenali simbol kebangsaan dan munculnya perilaku bekerja sama, berbagi, menjaga kebersihan, menghargai teman, serta peduli terhadap lingkungan. Hambatan utama meliputi perbedaan kemampuan anak memahami pesan, keterbatasan rentang perhatian, dan ketidakkonsistenan pembiasaan antara sekolah dan keluarga. Penelitian menyimpulkan bahwa strategi komunikasi guru yang konkret, multimodal, dialogis, kontekstual, dan konsisten berperan penting dalam menginternalisasikan nilai nasionalisme sebagai bagian dari sikap dan perilaku anak sejak usia dini.
Pengembangan Platform “Pojok Literasi Demokrasi Digital” sebagai Upaya Penguatan Partisipasi dan Pengawasan Demokrasi Berbasis Teknologi Satya Irawatiningrum; Nibrosu Rohid; Nabrisi Rohid; Andi Surya; Aldianni Dinda Raudiah; M. Arifin; Erik Gustino
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 10 No. 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j-abdipamas.v10i2.5385

Abstract

ABSTRACT Digital transformation has shifted democratic practices from conventional models toward technology-based participatory systems. While it provides broader opportunities for public engagement, key challenges remain, including low levels of democratic literacy, limited public participation, and the spread of misinformation in digital spaces. This study aims to develop the “Digital Democracy Literacy Corner” platform as a medium for education, participation, and public oversight. The research employs a participatory approach based on community service, consisting of planning, development, implementation, assistance, and evaluation stages. Data were collected through observation, pre-test and post-test questionnaires, and interviews involving 120 respondents from diverse backgrounds. The results indicate improvements in democratic literacy by 42%, public participation by 37%, and reporting of democratic issues by 28%. Additionally, the platform reduced misinformation by 31% and increased system efficiency by 45%. These findings demonstrate that integrating education, participation, and verification within a single digital platform is effective in strengthening participatory democracy and has strong potential for replication to support inclusive and sustainable democratic governance. Keywords: Digital Democracy, Democratic Literacy, Public Participation, Digital Platform   ABSTRAK Transformasi digital telah mengubah praktik demokrasi dari model konvensional menuju model partisipatif berbasis teknologi. Meskipun membuka peluang keterlibatan publik yang lebih luas, tantangan utama masih berupa rendahnya literasi demokrasi, minimnya partisipasi masyarakat, serta tingginya disinformasi di ruang digital. Pengabdian ini bertujuan mengembangkan platform “Pojok Literasi Demokrasi Digital” sebagai media edukasi, partisipasi, dan pengawasan masyarakat. Metode pengabdian menggunakan pendekatan partisipatif berbasis pengabdian masyarakat melalui tahapan perencanaan, pengembangan, implementasi, pendampingan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner pre-test dan post-test, serta wawancara terhadap 120 responden dari berbagai latar belakang. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan literasi demokrasi sebesar 42%, partisipasi masyarakat sebesar 37%, dan pelaporan isu demokrasi sebesar 28%. Selain itu, platform mampu menekan disinformasi sebesar 31% dan meningkatkan efisiensi sistem sebesar 45%. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi edukasi, partisipasi, dan verifikasi dalam satu platform digital efektif dalam memperkuat demokrasi partisipatif berbasis teknologi serta berpotensi direplikasi untuk mendukung tata kelola demokrasi yang inklusif dan berkelanjutan. Kata Kunci: Demokrasi Digital, Literasi Demokrasi, Partisipasi Masyarakat, Platform Digital
Co-Authors Aldianni Dinda Raudiah Andi Surya Erik Gustino M. Arifin Rohid, Nibrosu Satya Irawatiningrum Sukisno