<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan Wordwall dalam meningkatkan kemampuan menulis teks iklan pada siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks iklan, terutama dalam mengembangkan ide, menyusun struktur teks, dan menggunakan bahasa persuasif. Selain itu, pembelajaran konvensional menyebabkan kurangnya keaktifan dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, yaitu uji normalitas dan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 59,4 pada pretest menjadi 90,3 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini membuktikan terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan menulis siswa sebelum dan sesudah penerapan model PjBL berbantuan Wordwall. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning berbantuan Wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks iklan siswa. Model ini juga mampu meningkatkan keaktifan, kreativitas, serta motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: project based learning, wordwall, kemampuan menulis, teks iklan, pembelajaran bahasa Indonesia.]]>
