Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Qori Kurotul Ain
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peran Pendekatan Partisipatoris dalam Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik di Sekolah Dasar Rika Febrianti; Anatasya Dhiva Ramadhani; Qori Kurotul Ain
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 9 (2026): Karimah Tauhid (In Progress)
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i9.24773

Abstract

Di sekolah dasar, pendekatan partisipatif merupakan strategi pengajaran yang sangat penting untuk meningkatkan keterlibatan siswa.Siswa umumnya kurang terlibat dalam proses pembelajaran karena, pada kenyataannya,metode tradisional yang berpusat pada guru masih digunakan dalam sebagian besar proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan ringkasan mengenai cara meningkatkan keterlibatan siswa melalui pendekatan partisipatif. Pencarian terhadap berbagai jurnal nasional dan internasional yang relevan merupakan bagian dari metodologi evaluasi literatur kualitatif. Hasil-hasil penelitian sebelumnya dikumpulkan, dikategorikan, dan dibandingkan guna melakukan analisis deskriptif terhadap data tersebut. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa metode partisipatif dapat meningkatkan keterlibatan dan partisipasi aktif siswa melalui diskusi, proyek kelompok, dan pemecahan masalah di dunia nyata. Selain itu, metode ini membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis anak-anak, berkomunikasi, dan bekerja sama dalam kehidupan sehari-hari mereka, sekaligus meningkatkan rasa percaya diri mereka. Namun, masih ada beberapa kendala dalam pelaksanaannya, antara lain keterbatasan waktu, kesiapan guru, dan perbedaan karakteristik siswa. Secara keseluruhan, pendekatan partisipatif memiliki potensi besar untuk mendorong pembelajaran yang lebih menarik, bermakna, dan aktif di sekolah dasar.
Co-Authors Anatasya Dhiva Ramadhani Rika Febrianti