Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik
Muhammad Azmi Tanjung
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Model Pendekatan Sistem Pendidikan Berbasis Teknologi di SMP Swasta Budi Satrya Hasfi Fiqri Hidayah; Muhammad Azmi Tanjung; Nazwa Aulia Fahira
Pedagogik Vol. 4 No. 3 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v4i3.2038

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong terjadinya transformasi dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Sekolah dituntut untuk mampu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pendekatan sistem pendidikan berbasis teknologi yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik SMP Swasta Budi Satrya. Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru SMP Swasta Budi Satrya, studi dokumentasi, dan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah memiliki kesiapan awal dalam penerapan teknologi melalui kemampuan dasar guru dan dukungan pihak sekolah. Namun, masih terdapat berbagai kendala seperti keterbatasan sarana dan prasarana teknologi, akses internet yang belum optimal, pelatihan guru yang belum berkelanjutan, serta kesenjangan akses teknologi di kalangan peserta didik. Model yang dikembangkan menekankan integrasi antara komponen input, proses, output, dan feedback dalam sistem pendidikan berbasis teknologi. Implementasi model diharapkan mampu meningkatkan kompetensi digital guru, efektivitas pembelajaran, motivasi belajar siswa, dan mutu pendidikan secara keseluruhan.
Co-Authors Hasfi Fiqri Hidayah Nazwa Aulia Fahira