Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Imamah Pedagogik
Hasfi Fiqri Hidayah
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 27 Medan Mutiara Quraini Batubara; Yolanda Tri yolanda putri; Tengku Darmansah; Mely Sintya; Hasfi Fiqri Hidayah
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jmpi.v3i2.1739

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 27 Medan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan salah satu stakeholder sekolah yang terlibat langsung dalam pengelolaan kurikulum, serta melalui observasi dan dokumentasi untuk memperkuat temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah mulai menerapkan elemen utama Kurikulum Merdeka, seperti pembelajaran berdiferensiasi, pengembangan modul ajar, dan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Guru juga mulai menyesuaikan strategi pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Meskipun demikian, pelaksanaan masih menghadapi beberapa kendala, antara lain keterbatasan sarana pendukung, variasi pemahaman guru terhadap konsep Kurikulum Merdeka, serta penyesuaian waktu pelaksanaan P5. Upaya perbaikan terus dilakukan melalui pelatihan internal, koordinasi rutin, dan evaluasi berkelanjutan oleh pihak sekolah. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 27 Medan berjalan cukup baik, namun masih memerlukan peningkatan terutama pada aspek pemantapan pemahaman guru dan optimalisasi fasilitas pembelajaran.
Pengembangan Model Pendekatan Sistem Pendidikan Berbasis Teknologi di SMP Swasta Budi Satrya Hasfi Fiqri Hidayah; Muhammad Azmi Tanjung; Nazwa Aulia Fahira
Pedagogik Vol. 4 No. 3 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v4i3.2038

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong terjadinya transformasi dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Sekolah dituntut untuk mampu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pendekatan sistem pendidikan berbasis teknologi yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik SMP Swasta Budi Satrya. Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru SMP Swasta Budi Satrya, studi dokumentasi, dan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah memiliki kesiapan awal dalam penerapan teknologi melalui kemampuan dasar guru dan dukungan pihak sekolah. Namun, masih terdapat berbagai kendala seperti keterbatasan sarana dan prasarana teknologi, akses internet yang belum optimal, pelatihan guru yang belum berkelanjutan, serta kesenjangan akses teknologi di kalangan peserta didik. Model yang dikembangkan menekankan integrasi antara komponen input, proses, output, dan feedback dalam sistem pendidikan berbasis teknologi. Implementasi model diharapkan mampu meningkatkan kompetensi digital guru, efektivitas pembelajaran, motivasi belajar siswa, dan mutu pendidikan secara keseluruhan.
Co-Authors Mely Sintya Muhammad Azmi Tanjung Mutiara Quraini Batubara Nazwa Aulia Fahira Tengku Darmansah Yolanda Tri yolanda putri