<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan model pembelajarn Discovery Learning yang belum terlaksana secara optimal, serta penggunaan Artificial Intelligence dalam pembelajaran yang masih bersifat umum, belum terarah, dan belum dimanfaatkan secara inovatif sebagai pendukung proses belajar peserta didik. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep kimia yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning berbantuan Artificial Intelligence terhadap hasil belajar peserta didik pada materi teori asam basa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri atas 35 peserta didik kelas X.E di SMK SMAK Makassar yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji prasyarat yakni uji normalitas, dilanjutkan uji hipotesis nonparametric yakni Wilcoxon Signed Rank Test, dan analisis N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan Artificial Intelligence memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Nilai N-gain berada pada kategori tinggi sehingga model pembelajaran tersebut efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi teori asam basa. ]]>
