<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh prestasi akademik peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Banjarsari, di mana sebagian besar nilai peserta didik di bawah rata-rata. Masalah ini sebagian besar disebabkan oleh pembelajarannyang masih menggunakan metode konvensional dan memprioritaskan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini menggunakan teknik pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) dalam kelompok eksperimen dan membandingkannya dengan kelompok kontrol. Kelas kontrol menggunakan metode pengajaran yang lebih konvensional yang banyak digunakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar peserta didik pada kelas ekperimen dengan pembelajaran menggunakan kooperatif STAD dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan teknik eksperimen yang menggunakan desain kelompok kontrol yang tidak setara. Pendekatan statistik uji-t digunakan untuk melakukan analisis data. Berdasarkan penelitian, peserta didik dalam kelompok eksperimen menunjukkan hasil belajar yang ketika mereka menggunakan strategi pembelajaran kooperatif. Sedangkan pada kelompok kontrol yang menggunakan pendekatan pengajaran konvensional menunjukkan perubahan dalam hasil belajar mereka antara pretest dan posttest namun perubahannya tidak signifikan. Pada evaluasi terakhir, hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan pendekatan kooperatif berdasarkan evaluasi pertama dan terakhir dibandingkan dengan peserta didik menggunakan pembelajaran konvensional.]]>
