Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Aisyah Rohima
Hamzanwadi University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Lesson Study dalam Mewujudkan  Pembelajaran Mendalam melalui Cooperative Learning  pada Materi Kalimat Perintah Kelas V Sekolah Dasar Aisyah Rohima; Donna Boedi Maritasari; Pitriati Pitriati; Muhammad Khairul Wazni
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 12 No. 2 (2026): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/6n2f1v70

Abstract

Pembelajaran mendalam (deep learning) mendukung Kurikulum Merdeka karena murid membangun pemahaman bermakna melalui keterlibatan aktif. Namun, penerapannya di sekolah dasar masih terkendala oleh pembelajaran yang berpusat pada guru dan rendahnya partisipasi murid. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi lesson study dalam mewujudkan pembelajaran mendalam melalui cooperative learning pada materi kalimat perintah kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek seorang guru praktikan dan 27 murid kelas V SDN 1 Kelayu Selatan. Penelitian ini dilaksanakan melalui tahapan plan (perencanaan), do (pelaksanaan), dan see (refleksi). Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru pamong, dosen pembimbing lapangan, dan teman sejawat, serta tes hasil belajar murid. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif berupa rata-rata, persentase keterlaksanaan, dan ketuntasan belajar klasikal. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, dengan nilai guru pamong 97,5, dosen pembimbing lapangan 93, dan teman sejawat 100. Nilai rata-rata murid sebesar 85,78 dengan ketuntasan klasikal 96,3%, melampaui indikator keberhasilan 70%. Temuan ini menunjukkan bahwa pelaksanaan lesson study yang dipadukan dengan cooperative learning efektif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran maupun hasil belajar murid pada materi kalimat perintah di sekolah dasar.
Co-Authors Donna Boedi Maritasari Muhammad Khairul Wazni Pitriati Pitriati