<![CDATA[Pendidikan di Indonesia menjadi perhatian yang khusus dalam periode era reformasi hingga sekarang. Target Indonesia emas 2045 merupakan target jangka panjang yang sudah ditetapkan pemerintah dalam pembangunan sumber daya manusia. Peningkatan kualitas pendidikan melalui peningkatan lembaga pendidikan, kepala sekolah dan guru merupakan upaya mendukung target Indonesia emas 2045. Peningkatan kualitas sekolah dan kinerja guru merupakan upaya menunjang proses pendidikan yang lebih baik . Kualitas sekolah tergambar dari kualitas kepala sekolah, kinerja guru dan pretasi siswa sebagai outputnya. Kepala sekolah dalam menyelenggarakan pendidikan tidak terlepas dari dari gaya kepemimpinannya dalam memimpin, budaya organisasi yang dijalankan dan kompetensi kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan, budaya organisasi dan kompetensi kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMA Al Fityan Medan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian yang menggunakan metode penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh dimana seluruh guru SMA Al Fityan Medan yang berjumlah 52 guru dijadikan sampel penelitian ini. Metode analisis data yang digunakan adalah Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas, Uji Multikolinearitas, Uji Heterokedastisitas. Analisis data menggunakan uji asumsi klasik, regresi linier berganda dan pengujian hipotesis yaitu koefisien determinasi, uji t dan uji f. Hasil penelitian secara parsial menyimpulkan bahwa (1) Gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, (2) Budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, (3) Kompetensi kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (4) dan secara simultan menyimpulkan bahwa Gaya kepemimpinan, Budaya organisasi, Kompetensi kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru.]]>
