<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV SDN 232 Palembang akibat penerapan model pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada guru. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis secara mendalam pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap pemahaman konsep siswa pada materi Bagian Tubuh Tumbuhan. Jenis penelitian kuantitatif eksperimen ini menerapkan desain Posttest-Only Control Design. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik Simple Random Sampling yang kemudian dibagi menjadi dua kelompok berbeda, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol agar bisa menganalisa perbedaan hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes esai berupa post-test, kemudian dianalisis secara statistik menggunakan uji-t (Independent Sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Script berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman konsep siswa. Hal tersebut dibuktikan Hal ini dibuktikan oleh nilai rata-rata (mean) kelas eksperimen yang mencapai 83,62, jauh lebih tinggi daripada kelas kontrol yang hanya sebesar 70,31. Signifikansi perbedaan ini juga diperkuat oleh hasil uji Independent Sample T-Test yang menunjukkan nilai sebesar 6,854, nilai yang jauh lebih besar dari pada yaitu 2,013. melalui perolehan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Hₒ ditolak dan Hₐ diterima. Dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Script terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa, serta mampu mengoptimalkan keaktifan dan kerja sama antarsiswa di tingkat sekolah dasar.]]>
