<![CDATA[Rendahnya minat belajar matematika siswa sekolah dasar menjadi salah satu permasalahan dalam proses pembelajaran. Siswa cenderung kurang aktif, mudah bosan, dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran matematika sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran “Math Adventure Board” terhadap minat belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang terdiri dari kelas IV B sebagai kelas kontrol dan kelas IV C sebagai kelas eksperimen yang ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa pada kedua kelas sebelum perlakuan masih tergolong rendah. Setelah penerapan media pembelajaran “Math Adventure Board” pada kelas eksperimen, terjadi peningkatan minat belajar matematika siswa yang terlihat dari meningkatnya keaktifan, perhatian, ketertarikan, dan perasaan senang siswa dalam mengikuti pembelajaran. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran “Math Adventure Board” berpengaruh signifikan terhadap minat belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Media ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, menarik, dan menyenangkan dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah dasar, khususnya pada materi bangun datar.]]>
