<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall Quiz terhadap hasil belajar IPAS materi Kekayaan Budaya Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 79 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 79 Palembang yang berjumlah 205 siswa. Sampel penelitian terdiri dari kelas IVA yang berjumlah 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 86,85 sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 74,79. Berdasarkan hasil uji Independent Sample t-test diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall Quiz mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, mempermudah pemahaman materi, serta menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Wordwall Quiz terhadap hasil belajar IPAS materi Kekayaan Budaya Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 79 Palembang. Media Wordwall Quiz dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada jenjang sekolah dasar.]]>
