<![CDATA[Rendahnya hasil belajar matematika siswa sekolah dasar masih menjadi salah satu permasalahan dalam proses pembelajaran. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa cenderung pasif dan kurang memahami konsep yang dipelajari. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar matematika adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media GUTOP terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Swasta Masehi 3 Kabanjahe Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas IV yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar matematika yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media GUTOP berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol serta hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, media GUTOP dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.]]>
