Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Dea Ambarwati
Universitas Negeri Jakarta
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran CTL Berbantuan Kahoot Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Dea Ambarwati; Aris Hadiyan Wijaksana; Khaola Rachma Adzima
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 10 No. 2 (2026): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.102.03

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran CTL yang dipadukan dengan Kahoot terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain posttest only control group, serta cluster random sampling untuk pengambilan sampel. Instrumen penelitian terdiri dari lima soal uraian yang sudah terbukti valid dengan skor uji validitas yaitu  serta reliabel dengan koefisien reliabilitas yaitu , diaplikasikan untuk melihat kemampuan literasi numerasi peserta didik pada materi statistika. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai  yaitu  pada tingkat signifikansi 5%, dengan rata-rata skor literasi numerasi pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji Cohen’s d effect size menghasilkan nilai  termasuk kategori large dengan persentase sebesar 79%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model CTL yang dipadukan dengan Kahoot memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik di SMP Negeri 19 Jakarta.
Co-Authors Aris Hadiyan Wijaksana Khaola Rachma Adzima