Syahreza Hasyimi
Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

POJOK BACA SEBAGAI SARANA PENGUATAN MINAT BACA DAN NILAI KEISLAMAN ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Muhammad Nor Said; Melisa Melisa; Syahreza Hasyimi; Maimunah Maimunah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 5 (2026): Vol. 7 No. 5 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i5.62912

Abstract

Membaca merupakan fondasi utama dalam menuntut ilmu, sebagaimana ditegaskan dalam ajaran Islam melalui konsep Iqra'. Namun, anak-anak yang mengaji di Musholla Al-Ikhsan, Jl. Denok, Komplek As-Salam, selama ini hanya terpapar bacaan kitab mengaji tanpa akses terhadap bahan bacaan lain yang dapat memperkaya wawasan dan menumbuhkan kegemaran membaca sejak dini. Kondisi ini mendorong Kelompok KKN Universitas Islam Negeri Palangka Raya melaksanakan program pengabdian bertajuk "Pojok Baca" sebagai upaya penguatan minat baca sekaligus nilai keislaman anak. Program dilaksanakan menggunakan pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) melalui observasi partisipatif dan dokumentasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa Pojok Baca berhasil menghimpun 43 buku dari donasi mahasiswa, terdiri atas buku dongeng, nasihat/akhlak, bacaan sholat, dan bacaan umum, yang ditempatkan pada rak bacaan di lingkungan musholla. Kehadiran Pojok Baca disambut positif oleh pengajar mengaji maupun anak-anak, yang kini memiliki alternatif kegiatan literasi di sela jadwal mengaji sehingga tidak mudah bosan. Pembahasan turut dikuatkan dengan pandangan ulama tafsir mengenai konsep Iqra' serta temuan sejumlah kajian pengabdian dan pendidikan di Indonesia tahun 2020-2025 yang menunjukkan pola serupa. Program ini diharapkan dapat terus dikelola secara berkelanjutan oleh pengurus musholla sebagai sarana penguatan literasi dan akhlak generasi muda.