Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding Seminar Nasional IPA
Amelia Rakhmadani
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kompetensi Keselamatan Laboratorium pada Pelaksanaan Praktikum IPA di SMP Negeri 12 Semarang Amelia Rakhmadani; Amelia Agata Damasari; Rahmawati
Proceeding Seminar Nasional IPA 2026
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi keselamatan laboratorium padapelaksanaan praktikum IPA di SMP Negeri 12 Semarang. Penelitian menggunakan pendekatankuantitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling. Responden terdiri atas 32 siswa kelasVIII dan 3 guru IPA. Instrumen penelitian berupa angket pilihan jawaban “Ya” dan “Tidak”yang diadaptasi dari Akpullukcu dan Cavas (2017). Data dianalisis menggunakan statistikdeskriptif dalam bentuk persentase dan diperkuat melalui hasil observasi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa rata-rata kompetensi keselamatan laboratorium siswa sebesar 52,04%dengan kategori sedang. Aspek Penanganan Kedaruratan dan Kebersihan memperolehcapaian tertinggi sebesar 58,59%, sedangkan aspek APAR, Evakuasi, APD, dan StandarLaboratorium memperoleh capaian terendah sebesar 43,75%. Indikator terendah terdapat padapenggunaan APAR sebesar 18,75%, yang menunjukkan bahwa keterampilan keselamatanteknis siswa masih rendah. Hasil observasi menunjukkan bahwa simulasi penggunaan alatkeselamatan belum dilakukan secara rutin. Sementara itu, kompetensi guru IPA tergolongsangat baik dengan capaian 100% pada aspek Pengelolaan Laboratorium dan KesiapsiagaanDarurat, serta 75% pada aspek Pengelolaan Bahan dan Peralatan dan Standar KeselamatanLaboratorium. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran keselamatan laboratorium yang lebihaplikatif melalui simulasi dan pembiasaan dalam kegiatan praktikum.
ENVIRONMENTAL-BASED LEARNING: STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA Rahmawati; Amelia Agata Damasari; Amelia Rakhmadani
Proceeding Seminar Nasional IPA 2026
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia pendidikan dipaksa untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran yang dapatmenanamkan kepedulian lingkungan sejak dini sebagai akibat dari krisis lingkungan yangsemakin serius. Tujuan dari artikel konseptual ini adalah untuk mempelajari konsep dasarEnvironmental-Based Learning (EBL), landasan teoritisnya, model implementasi, dan faktorfaktor yang memengaruhi keberhasilan EBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa EBL yangmenggabungkan permainan edukasi berbasis lingkungan, pendekatan gamifikasi, danpengalaman langsung dengan alam dapat meningkatkan kesadaran, pengetahuan, dan perilakusiswa yang pro-lingkungan (pro-environmental behavior/PEB). Temuan eksperimentalmenunjukkan bahwa intervensi edutainment lingkungan secara signifikan meningkatkankemungkinan siswa berperilaku pro-lingkungan, terutama pada siswa laki-laki dan siswa darilatar belakang sosial-ekonomi rendah. EBL juga membantu reverse socialization, yaitu ketikasikap dan perilaku anak yang pro-lingkungan mempengaruhi orang tua dan keluarga mereka.Model EBL yang mencakup empat komponen (Kognitif, Afektif, Behavioral, dan Sosial)diberikan di sini, bersama dengan saran kebijakan untuk pengembangan pendidikan lingkungandi Indonesia.
Co-Authors Amelia Agata Damasari Rahmawati