<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak Kelompok B di TKIT Aqidah. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penggunaan media pembelajaran audio visual, serta konsentrasi belajar anak selama proses pembelajaran berlangsung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, dua guru Kelompok B, dan sepuluh wali murid sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran audio visual di TKIT Aqidah telah dilaksanakan dengan baik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Guru memanfaatkan Interactive Flat Panel (IFP)/Smart TV untuk menampilkan video pembelajaran dan aplikasi edukatif, seperti materi manasik haji dan pembelajaran huruf hijaiyah. Penggunaan media audio visual mampu menarik perhatian anak sehingga anak lebih fokus memperhatikan pembelajaran, mampu mengikuti instruksi guru, aktif berpartisipasi dalam kegiatan, tidak mudah terdistraksi, mampu menyelesaikan tugas yang diberikan, serta menunjukkan antusiasme selama pembelajaran berlangsung. Hasil observasi diperkuat oleh hasil wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan wali murid yang menyatakan bahwa media audio visual memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan membantu anak memahami materi pembelajaran dengan lebih baik. Hasil penelitian ini memberikan gambaran bahwa penggunaan media pembelajaran audio visual melalui IFP/Smart TV dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak usia dini, khususnya pada Kelompok B di TKIT Aqidah.]]>
