<![CDATA[Pada era Revolusi Industri 4.0, pengembangan bahan ajar perlu menyesuaikan kemajuan teknologi agar mampu meningkatkan minat dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu bentuk bahan ajar yang relevan adalah media pembelajaran interaktif berbasis digital. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar digital berupa media pembelajaran interaktif yang digunakan pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 81,3% dari ahli materi dengan kategori layak, 77,9% dari ahli desain dengan kategori layak, serta 89,7% berdasarkan penilaian guru. Hasil uji coba lapangan memperoleh persentase 86,1% yang termasuk kategori layak. Uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 yang mengindikasikan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penggunaan media pembelajaran. Selain itu, hasil analisis N-Gain sebesar 0,54 berada pada kategori sedang, sedangkan tingkat efektivitas media mencapai 53,60% dengan kategori cukup efektif. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital berupa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan layak dan cukup efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
