Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Betrick Desia Lusiana
Universitas Riau
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Pacu Jalur Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Betrick Desia Lusiana; Jesi Alexander Alim; Zetra Hainul Putra
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 4 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i4.762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran matematika berbasis etnomatematika Pacu Jalur dengan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas 13 siswa kelas IV sekolah dasar. Instrumen penelitian berupa tes uraian kemampuan komunikasi matematis yang mencakup indikator written text, drawing, dan mathematical expression. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, Paired Sample t-Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan komunikasi matematis meningkat dari 65,54 pada pretest menjadi 75,48 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 9,94 poin. Hasil Paired Sample t-Test memperoleh nilai , , dan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Sementara itu, hasil analisis N-Gain memperoleh rata-rata sebesar 0,26 dan termasuk kategori rendah. Sebanyak 7 siswa (53,85%) berada pada kategori sedang, 6 siswa (46,15%) berada pada kategori rendah, dan tidak terdapat siswa pada kategori tinggi. Dengan demikian, terdapat perubahan kemampuan komunikasi matematis setelah penerapan pembelajaran berbasis etnomatematika Pacu Jalur melalui model PBL, meskipun tingkat peningkatan kemampuan secara keseluruhan masih berada pada kategori rendah.
Co-Authors Jesi Alexander Alim Zetra Hainul Putra