<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perilaku hidup bersih dan sehat melalui pembelajaran multimodal berbasis Activity-Based Learning pada murid tunarungu kelas III SDLB-B. Penelitian ini menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian melibatkan lima murid tunarungu kelas III SDLB-B, dengan salah satu murid memerlukan diferensiasi dalam pembelajaran. Data penelitian diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Pembelajaran multimodal diterapkan dengan memadukan media visual, gesture, demonstrasi, praktik secara langsung, kegiatan kelompok, dan refleksi melalui video. Perpaduan tersebut digunakan untuk membantu murid membangun pemahaman konsep melalui pengalaman yang konkret dan bermakna. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep perilaku hidup bersih dan sehat yang ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata hasil belajar murid dari 75 pada Siklus I dengan ketuntasan 75%, menjadi 81,25 pada Siklus II dengan ketuntasan 100%, dan meningkat menjadi 95 pada Siklus III dengan ketuntasan 100%. Selain itu, murid menunjukkan peningkatan keterlibatan, keaktifan, dan kemampuan menerapkan tahapan menggosok gigi secara mandiri. Dengan demikian, pembelajaran multimodal berbasis Activity-Based Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep perilaku hidup bersih dan sehat pada murid tunarungu kelas III SDLB-B.]]>
