<![CDATA[Minat dan keaktifan belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran IPS. Namun, berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 3 Sidoarjo masih ditemukan peserta didik yang kurang aktif dalam pembelajaran, kurang berani menyampaikan pendapat, serta kurang terlibat dalam kegiatan diskusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbasis Wordwall dengan minat belajar dan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji korelasi Spearman Rank, dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara penggunaan model pembelajaran TGT berbasis Wordwall dengan minat belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,699 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta kontribusi sebesar 56,2%. Selain itu, terdapat hubungan positif dan signifikan antara penggunaan model pembelajaran TGT berbasis Wordwall dengan keaktifan belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,417 dengan nilai signifikansi 0,018 < 0,05 serta kontribusi sebesar 14,9%. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran TGT berbasis Wordwall memiliki hubungan positif dan signifikan dengan minat belajar dan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPS.]]>
