Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Research
Muslim AR
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gamifikasi Berbasis Wordwall dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS Novi Arianti; Nashrullah Nashrullah; Muslim AR; Herlina Herlina; Muhammad Nazimuddin Al Kamil; Salehuddin Salehuddin
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4192

Abstract

Hasil belajar IPAS di sekolah dasar masih belum optimal, ditandai rendahnya partisipasi aktif siswa dan capaian nilai di bawah kriteria ketuntasan. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh gamifikasi berbasis Wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental desain one-group pretest-posttest diterapkan pada 28 siswa SD Inpres Bumi Sagu. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, Paired Sample t-test, dan N-Gain. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 62,70 menjadi 86,04. Uji Paired Sample t-test menghasilkan nilai signifikansi < 0,001, dan N-Gain berada pada kategori sedang. Gamifikasi berbasis Wordwall terbukti efektif meningkatkan hasil belajar IPAS dan dapat dimanfaatkan guru sebagai alternatif media pembelajaran digital yang interaktif dan partisipatif.
Strategi Pembelajaran Aktif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Ratfianti Adata Malonta; Nashrullah Nashrullah; Muslim AR; Abdul Rahman; Roberto Rolly Bulalong
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4199

Abstract

Motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menjadi tantangan, ditandai rendahnya partisipasi, keberanian bertanya, dan ketekunan menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Pendekatan kualitatif deskriptif diterapkan dengan partisipan dua guru dan 25 siswa kelas III yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan guru menerapkan strategi melalui peran sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan pengelola pembelajaran, yang diwujudkan melalui perencanaan sistematis, penggunaan metode dan media bervariasi, pemberian penguatan positif, serta penciptaan suasana belajar interaktif. Sebanyak 21 dari 25 siswa menunjukkan motivasi baik, ditandai keaktifan, antusiasme, dan ketekunan. Strategi guru yang interaktif dan suportif terbukti berkontribusi dalam membangun motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS.
Co-Authors Abdul Rahman Herlina, Herlina Muhammad Nazimuddin Al Kamil Nashrullah Nashrullah Novi Arianti Ratfianti Adata Malonta Roberto Rolly Bulalong Salehuddin Salehuddin