<![CDATA[Nur Rohmah merupakan lembaga pendidikan nonformal yang berupaya meningkatkan minat belajar siswa melalui model manajemen yang terstruktur dan disesuaikan dengan perkembangan pendidikan di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model manajemen yang diterapkan di Nur Rohmah dalam meningkatkan minat belajar siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model manajemen di Nur Rohmah menerapkan empat fungsi manajemen George R. Terry, yaitu planning, organizing, actuating, dan controlling. Perencanaan dilakukan melalui penyusunan program pembelajaran dan kegiatan tahunan secara sistematis. Pengorganisasian diterapkan melalui pembagian tanggung jawab pendidik dan koordinasi rutin. Pelaksanaan diwujudkan melalui program pembelajaran dan kegiatan pendukung yang menciptakan suasana belajar aktif dan menyenangkan. Pengawasan dilakukan melalui pemantauan, evaluasi, dan koordinasi berkala. Faktor pendukung meliputi kerja sama antarpendidik, dukungan orang tua,sarana dan prasarana,serta kepemimpinan kepala lembaga, sedangkan faktor penghambat diminimalkan melalui koordinasi, komunikasi, dan penyesuaian strategi pembelajaran. Penerapan model manajemen tersebut berkontribusi terhadap peningkatan semangat, keaktifan, kedisiplinan, perhatian, dan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran.]]>
